“Η τάξη μου ενδιαφέρεται!”
Τμήματα: Β1-Β2
Στόχοι Σχεδίου Δράσης
Πρώτο εργαστήριο:
Παρουσίαση του θέματος του προγράμματος.
Παρουσίαση του εαυτού μας.
Τα ενδιαφέροντά μου και οι προτιμήσεις μου.
Μοιράζομαι το αγαπημένο μου παιχνίδι – αντικείμενο με τα υπόλοιπα παιδιά.
Ζωγραφίζω το αγαπημένο μου παιχνίδι.
Δεύτερο εργαστήριο:
Γράφω σε μια καρδιά όλους όσους βοηθούν στην τάξη, είναι κοντινοί μου άνθρωποι, και με κάνουν να νιώθω ασφαλής , υγιής και χαρούμενος/η και λέω πόσο σημαντικό είναι αυτό για μένα.
Ζωγραφίζω και γράφω τι κάνω μέσα στην τάξη μου, ως μέλος της ευρύτερης σχολικής ομάδας.
Εξηγώ προφορικά, πώς νιώθω, ποια συναισθήματα μου δημιουργούνται κατά τη διάρκεια ομαδικών δραστηριοτήτων στα πλαίσια των μαθημάτων και ποια είναι η αγαπημένη μου δραστηριότητα, που θα ήθελα να επαναλαμβάνεται συχνότερα.
Τρίτο εργαστήριο:
Τι κάνουμε στην τάξη, παιχνίδια που μας αρέσει να παίζουμε στο προαύλιο, ενδιαφέροντα στο σπίτι.
Βρίσκω κοινά ενδιαφέροντα με τους συμμαθητές/τριές μου και δημιουργώ ομάδες συζήτησης.
Δημιουργώ μικρές ιστορίες ανάλογα με τα ενδιαφέροντα της ομάδας μου και τα παρουσιάζω (παντομίμα) στις υπόλοιπες ομάδες.
Τέταρτο εργαστήριο:
Γράφω σε χαρτάκια τι κατά την γνώμη μου πρέπει να κάνουμε και να προσέχουμε ώστε να γίνουμε η καλύτερη και η πιο δυνατή ομάδα. Συζητώ πάνω σε αυτά που έχουν γραφτεί..
Αντιπαραθέτω πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της ομάδας και λέμε γιατί υπάρχουν στιγμές που πρέπει να δουλεύουμε μόνοι μας…
Συνοψίζω τα πλεονεκτήματα της ομαδικής προσπάθειας και παίζουμε το παιχνίδι με το μπαλόνι, το οποίο πρέπει να προσπαθήσουν όλοι μαζί ώστε να μην το αφήσουν να ακουμπήσει στο έδαφος.
Σκέφτομαι και βρίσκω να πω κάτι για το πόσο πολύτιμος/η και απαραίτητος/η ήταν ο συμμαθητής /τριά μου στο παιχνίδι, και ποια ήταν τα “δυνατά” του σημεία που μας οδήγησαν στη νίκη.
Πέμπτο εργαστήριο:
Ποιον θαυμάζω (από τον περίγυρό μου ) και γιατί. Ζωγραφίζω ή περιγράφω ότι μου έκανε εντύπωση.
Παρουσιάζω στην τάξη κάτι που έκανα – πέτυχα και είμαι περήφανος γι’ αυτό.
Δημιουργώ το βιογραφικό μου.
Έκτο εργαστήριο:
Ο/Η εκπαιδευτικός διαβάζει μικρές ιστορίες ανθρώπων που ξεχώρισαν για τη στάση και τη συμπεριφορά τους.
Συζητώ με την ομάδα μου και στη συνέχεια ζωγραφίζω ότι μου έκανε εντύπωση.
Πώς θέλουμε να είναι η τάξη μας; Ποιους κανόνες πρέπει να τηρώ στην τάξη, στο προαύλιο, στο παιχνίδι για να είμαστε όλοι χαρούμενοι και ασφαλείς και να περνάμε όμορφα κάθε μέρα.
Έβδομο εργαστήριο:
Αν είχα ένα μαγικό λυχνάρι, τι θα ευχόμουν να συμβεί στο σχολείο μου;
Ζωγραφίζω πώς φαντάζομαι μια “ονειρεμένη τάξη”, όπου όλοι θα έχουν ένα περιβάλλον που τους αρέσει πολύ, κάνουν τα μαθήματα έτσι όπως τους αρέσει, εμπιστεύονται τους συμμαθητές/τριές τους , τους υποστηρίζουν, τους εμψυχώνουν, τους βοηθούν και τους νοιάζονται .
Με λίγα λόγια πώς θα γίνω μια “μεγάλη αγκαλιά” για όλους τους συμμαθητές/τριές μου.